班主任聘用名单及制度

昆山市周市高级中学班主任聘任名单

2019-2020学年第一学期班主任名单

班 级	班主任
高一（1）班	储海燕
高一（2）班	吉珍华
高一（3）班	王 蕾
高一（4）班	施琳达
高一（5）班	刘瑾瑾
高一（6）班	杨 康
高一（7）班	陆遇川
高一（8）班	宋晨杰
高一（9）班	陈家俊
高一（10）班	杨欢欢
高一（11）班	张艳丽
高一（12）班	李 燕

2019-2020学年第二学期班主任名单

班 级	班主任
高一（1）班	储海燕
高一（2）班	吉珍华
高一（3）班	王 蕾
高一（4）班	施琳达
高一（5）班	刘瑾瑾
高一（6）班	杨 康
高一（7）班	陆遇川
高一（8）班	宋晨杰
高一（9）班	陈家俊
高一（10）班	杨欢欢
高一（11）班	张艳丽
高一（12）班	李 燕

2020-2021学年第一学期班主任名单

班 级	班主任	班 级	班主任
高一（1）班	吉珍华	高二（1）班	储海燕
高一（2）班	侯艳丽	高二（2）班	张艳丽
高一（3）班	朱浩	高二（3）班	王蕾
高一（4）班	张银青	高二（4）班	施琳达
高一（5）班	吉晓雨	高二（5）班	孙佳星
高一（6）班	刘瑾瑾	高二（6）班	周义
高一（7）班	朱莹	高二（7）班	沈瑾
高一（8）班	陈家俊	高二（8）班	杨康
高一（9）班	曹艳丽	高二（9）班	王喆旻
高一（10）班	韩静瑜	高二（10）班	杨欢欢
高一（11）班	武志敏	高二（11）班	李燕
高一（12）班	刁苗苗	高二（12）班	张美颖

2020-2021学年第二学期班主任名单

班 级	班主任	班 级	班主任
高一（1）班	吉珍华	高二（1）班	储海燕
高一（2）班	张银青	高二（2）班	张艳丽
高一（3）班	刁苗苗	高二（3）班	王蕾
高一（4）班	郭慧迎	高二（4）班	施琳达
高一（5）班	汤昕悦	高二（5）班	孙佳星
高一（6）班	侯艳丽	高二（6）班	周义
高一（7）班	武志敏	高二（7）班	沈瑾
高一（8）班	何昭辉	高二（8）班	杨康
高一（9）班	薛徐行	高二（9）班	王喆旻
高一（10）班	陈家俊	高二（10）班	杨欢欢
高一（11）班	朱莹	高二（11）班	李燕
高一（12）班	刘瑾瑾	高二（12）班	张美颖

2021-2022学年第一学期班主任名单

班 级	班主任	班 级	班主任	班级	班主任
高一（1）班	张君逸	高二（1）班	朱 浩	高三（1）班	储海燕
高一（2）班	缪小燕	高二（2）班	张银青	高三（2）班	张艳丽
高一（3）班	宋晨杰	高二（3）班	刁苗苗	高三（3）班	王蕾
高一（4）班	巴吟月	高二（4）班	郭慧迎	高三（4）班	施琳达
高一（5）班	池京瑶	高二（5）班	汤昕悦	高三（5）班	孙佳星
高一（6）班	彭紫荆	高二（6）班	侯艳丽	高三（6）班	周义
高一（7）班	韦雨亭	高二（7）班	武志敏	高三（7）班	沈瑾
高一（8）班	陆之超	高二（8）班	何昭辉	高三（8）班	杨康
高一（9）班	骆 珍	高二（9）班	薛徐行	高三（9）班	王喆旻
高一（10）班	庄铭煜	高二（10）班	胡 瑞	高三（10）班	杨欢欢
高一（11）班	郑吉俊	高二（11）班	陈林林	高三（11）班	李燕
高一（12）班	王 菊	高二（12）班	刘瑾瑾	高三（12）班	张美颖

2021-2022学年第二学期班主任名单

班 级	班主任	班 级	班主任	班级	班主任
高一（1）班	刘艳玲	高二（1）班	朱 浩	高三（1）班	储海燕
高一（2）班	彭紫荆	高二（2）班	陆遇川	高三（2）班	张艳丽
高一（3）班	韦雨亭	高二（3）班	刁苗苗	高三（3）班	王蕾
高一（4）班	池京瑶	高二（4）班	郭慧迎	高三（4）班	施琳达
高一（5）班	庄铭煜	高二（5）班	汤昕悦	高三（5）班	孙佳星
高一（6）班	陈 琴	高二（6）班	侯艳丽	高三（6）班	周义
高一（7）班	毛 云	高二（7）班	武志敏	高三（7）班	沈瑾
高一（8）班	王 菊	高二（8）班	何昭辉	高三（8）班	杨康
高一（9）班	巴吟月	高二（9）班	薛徐行	高三（9）班	王喆旻
高一（10）班	郑吉俊	高二（10）班	胡 瑞	高三（10）班	杨欢欢
高一（11）班	郭 田	高二（11）班	陈林林	高三（11）班	李燕
高一（12）班	张君逸	高二（12）班	刘瑾瑾	高三（12）班	张美颖

2022-2023学年第一学期班主任名单

班 级	班主任	班 级	班主任	班级	班主任
高一（1）班	方丹丹	高二（1）班	刘艳玲	高三（1）班	陈佳
高一（2）班	沈瑾	高二（2）班	田文玉	高三（2）班	张艳丽
高一（3）班	杨子毅	高二（3）班	韦雨亭	高三（3）班	刁苗苗
高一（4）班	郭红梅	高二（4）班	池京瑶	高三（4）班	李燕
高一（5）班	王子琪	高二（5）班	庄铭煜	高三（5）班	汤昕悦
高一（6）班	王喆旻	高二（6）班	陈琴	高三（6）班	侯艳丽
高一（7）班	计露	高二（7）班	毛云	高三（7）班	武志敏
高一（8）班	徐道誉	高二（8）班	王菊	高三（8）班	何昭辉
高一（9）班	曹思雨	高二（9）班	巴吟月	高三（9）班	薛徐行
高一（10）班	徐艳	高二（10）班	郑吉俊	高三（10）班	胡瑞
高一（11）班	李阳春	高二（11）班	郭田	高三（11）班	雍月华
高一（12）班	乔禹	高二（12）班	张君逸	高三（12）班	刘瑾瑾
高一（13）班	叶斯琪
高一（14）班	林萌萌
高一（15）班	邢明珠
高一（16）班	马寒星
高一（17）班	陈林林
高一（18）班	王鹏

2022-2023学年第二学期班主任名单

班 级	班主任	班 级	班主任	班级	班主任
高一（1）班	马寒星	高二（1）班	刘艳玲	高三（1）班	陈佳
高一（2）班	王喆旻	高二（2）班	陈志杨	高三（2）班	张艳丽
高一（3）班	徐道誉	高二（3）班	韦雨亭	高三（3）班	刁苗苗
高一（4）班	陈林林	高二（4）班	池京瑶	高三（4）班	李燕
高一（5）班	李阳春	高二（5）班	庄铭煜	高三（5）班	汤昕悦
高一（6）班	马周祺	高二（6）班	陈琴	高三（6）班	侯艳丽
高一（7）班	刘 培	高二（7）班	毛云	高三（7）班	武志敏
高一（8）班	王 远	高二（8）班	王菊	高三（8）班	何昭辉
高一（9）班	杨子毅	高二（9）班	张传英	高三（9）班	薛徐行
高一（10）班	方丹丹	高二（10）班	郑吉俊	高三（10）班	胡瑞
高一（11）班	郭红梅	高二（11）班	郭田	高三（11）班	雍月华
高一（12）班	林萌萌	高二（12）班	张君逸	高三（12）班	刘瑾瑾
高一（13）班	高文文
高一（14）班	李嘉昕
高一（15）班	袁星烨
高一（16）班	高敏裕
高一（17）班	叶斯琪
高一（18）班	沈 瑾

昆山市周市高级中学班主任工作职责

班主任是班集体的组织者、领导者和管理者，是学生学习和生活的指导者，是学校贯彻全面发展方针，加强德育，提高教育教学质量，完成学校各项教育任务的重要力量，是联系班级中各科任课教师的纽带，是沟通学校和家庭的桥梁。班主任的主要任务是认真贯彻实施《中学德育大纲》，按照学生的身心特点和认知规律，有计划、有目的地管理和教育学生，逐步把学生培养成德智体美劳和谐发展，学有专长，各有特色，“有理想、有道德、有文化、有纪律”社会主义现代化的建设者和接班人。班主任工作的成效，决定着班级状况和学校教育质量，班主任工作的方法将影响学生的一生。为此，班主任必须切实履行如下职责：

一、认真学习教育学、心理学原理，不断提高教育水准。

班主任要懂得教育学、心理学的基本原理；要忠诚于党和人民的教育事业；要以身作则，为人师表，言传身教，教书育人，努力做“五讲四美三热爱”的带头人；要有良好的师德，提倡奉献精神、苦干精神和科学精神，虚心学习先进班主任的工作经验；加强德育研讨，每学期撰写一篇教育论文，不断提高政治觉悟和业务水平。

二、认真制订班级工作计划，做好期末工作总结。

依据《中学德育大纲》和学校工作计划，结合班级学生思想、学习、生活情况及年龄特点，从实际出发，在开学初要制订书面工作计划，在期末要进行书面工作总结，平时要做好《班主任工作手册》相关内容的记载。

三、凝聚班集体，不断提高学生综合素质和心理发展水平。

凝聚班集体，加强班集体建设是班主任工作的主要方面。班主任要全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格，指导学生共同制定《班级公约》等条例和规定并督促实施。有目的、有计划、精心设计教育活动，不断对学生进行基本政治立场和思想观点的教育，进行基本道德品质和行为规范的养成教育，进行健康心理素质的培养，培养学生的规范意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、勤奋学习、健康向上的集体氛围，促进学生德智体美全面发展。

四、培养学生干部，开好主题班会。

班主任要加强对学生干部的培养和教育，开好两周一次的班干部会议，指导班干部开展班级工作，指导本班共青团开展健康有益活动。按照主题班会规范化要求，每学期举行2－3次有准备、有主题的班会。精心设计、细致落实主题班会，做到主题鲜明，过程紧实，效果显著。

五、全方位、多渠道安排课余生活，建设优美、高雅、文明的育人环境。

1．组织学生参加科技、文体等课外活动。

2．指导学生积极参加社会实践活动和社会义务劳动。

3．要关心学生的身心健康，培养学生具有健康文明的生活习惯，督促学生做好教室、宿舍、校园环境、公共设施区的保洁工作。

4．认真教育指导寄宿生生活。做好卫生、纪律、治安等管理工作，提高寄宿生在校生活质量，创建文明宿舍，培养学生自理自治的生活能力和集体生活的文明习惯。

5．教育学生爱护公共财物。

6．指导学生参与学校爱校护校值勤周、文明监督岗等学生自查互查工作。

7．关心学生的饮水和个人卫生，开展健康卫生教育。

8．建立正确的舆论导向，开展班级宣传教育工作，抓好黑板报、宣传栏等工作。

9．及时解决偶发事件，保证教育教学工作的正常进行。

六、做好行为问题学生和心理偏差生的教育转化工作。

班主任要及时研究、准确掌握特殊学生的思想和行为动态，加强学校、家庭、社会三结合教育工作。对学生不良行为产生的原因及教育对策进行认真地研究，对行为问题学生要努力做好转化工作，杜绝案发及违法犯罪事故。了解学生心理、尊重学生的人格，严禁讽刺挖苦学生，关注学生的个性的发展，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，努力提高全体学生特别是心理偏差生的心理素质和心理健康水平，使全体学生在各个方面都能健康发展。

七、注重学生学习能力培养，提高学生的综合素质

班主任要注重学生学习能力的培养，帮助学生明确学习目标，制订学习计划，养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法等。加强对学生的生活指导，正确处理和异性的交往，正确面对同学之间的竞争，增强同学间的相互合作，培养学生的生活技能和劳动技能。全面推行素质教育，让学生具有远大的志向、开阔的胸怀、健康的身心、开拓的思维、广博的知识、进取的精神、崇高的品德、合作的能力、创新的行动等素质。通过开展多种实践活动提高学生的综合素质。

八、主动联系任课老师，协调各学科之间的关系。

班主任应主动与任课老师取得联系，及时了解学生的学习动态和学习效果，帮助学生上好每一堂课。协调好各科之间的关系，注重发挥任课老师教学及管理的积极性。每学期要组织一至两次学习方法交流，总结和推广好的学习方法和习惯。

九、积极利用家长会、《告家长书》、家校通等交流沟通平台做好家校联系工作。

以多种形式加强与家长及社会等方面的联系，汇报和了解学生在校内外的学习、生活情况，每学期与每位学生家长进行一次深入联系。对特殊学生经常进行电话家访，形成家校教育合力。每学期召开线上或线下家长会不少于3次。

十、开展各项竞赛评优活动。

班主任要及时、主动完成学校及德育处下达的各项工作，教育组织学生认真开展各项评优活动，如：常规管理优胜班、先进集体的评选；星级宿舍评选；早中晚自习、出操集队纪律评定；主题班会的观摩；艺体节的参与和获奖；学期评优工作等等。

十一、认真开展对学生的思想品德测评工作。

搞好调查研究，全面系统的了解学生，积累有关学生思想品德，学习成绩，健康状况等方面的资料，发挥测评的教育功能，组织做好学生的综合素质评价工作，期终恰如其分地写出让学生感到亲切、温暖的评语，实事求是地评定学生操行，确定学生品德等第，做好毕业鉴定。

十二、班主任一日行为规范：

1．       早晨提前五到十分钟进班，清点人数，对缺席者及时与缺勤学生家长联系，对迟到学生要先摸清情况后再恰当处理，督促学生上交作业，检查班级的卫生整治到位情况，纠查学生仪容仪表，配合语文英语老师维持课堂秩序，督促学生上足上好早自修。

2．       到位检查督促学生课间操出勤、进退场情况，指导并采取措施致力提高班级广播操、跑操质量。课间教育学生养成文明行为，爱护公物，讲究卫生，举止文明有礼，遵守公共秩序和社会公德，不要在室内或走廊追逐和嬉戏打闹、踢球。

3．       午自修到班检查学生人数，督促常规责任区卫生整治、教室物品规范置放，指导学生严格遵守午自修纪律，安静、独立作业，午睡半小时左右。等值班老师到位或班级安定下来方可离开。

4．       班级自修课时，要多进班指导学生自修方法，帮助养成良好自修习惯，维持纪律。

5．       放学时进班督促卫生整治、关门窗、关灯、关闭投影电脑等、桌凳入肚、保持桌面整洁。

6．       不定期检查学生操场活动情况，关心学生活动安全，对于自控力差的学生要及时联系家长，了解学生回家时间，共同教育管理好学生。

7．       定期（每周一次）进学生宿舍了解情况，关心住宿生生活。

    另外，学校的各种活动，班主任都要积极组织本班学生认真参加。班主任必须做到：开学生大会到场、班级活动到场、全班卫生整治到场。

总之，班主任必须认真履行岗位职责，狠抓各项工作的落实情况，真正调动学生各方面的积极性，全面提高学生的学习成绩和综合素质。发现有失职者，及时撤换。

                                               

 昆山市周市高级中学 德育处

                                                                  2019年9月

昆山市周市高级中学辅导员（副班主任）工作制度

（试行）

第一章 总则

第一条 为切实加强学校德育工作建设，提高青年教师的德育素质，优化德育工作者队伍储备，形成有效的后备力量培养机制，经学校研究决定实行辅导员（副班主任）工作，制定本制度。

第二条 辅导员是开展班级学生思想政治教育的骨干力量，是学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的生涯导师和健康生活的知心朋友。

第三条 学校坚持把立德树人作为教育教学工作的中心环节，将辅导员队伍建设作为德育管理队伍建设的重要内容，整体规划、统筹安排，不断提高德育队伍的专业水平和职业能力，保证辅导员工作有条件、有平台、有保障、有空间。

第二章 要求与职责

第四条 辅导员工作的要求：恪守爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表的职业守则；围绕学生、关照学生、服务学生，把握学生成长规律，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养；引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，成为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

第五条 辅导员的主要工作职责：

（一）思想教育和价值引领。引导学生深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育，帮助学生不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。掌握学生思想行为特点及思想政治状况，有针对性地帮助学生处理好思想认识、价值取向、学习生活等方面的具体问题。

（二）班级共青团建设。开展学生团干部的遴选、培养、激励工作，开展学生入团积极分子培养教育工作，开展学生团员发展和教育管理服务工作，指导学生班团组织建设。

（三）心理健康教育工作。协助学校心理辅导室开展学生心理健康教育，对学生心理问题进行初步排查和疏导，组织开展心理健康知识普及宣传活动，培养学生理性平和、乐观向上的健康心态。

（四）生涯规划指导。向学生宣传生涯规划的基础知识，唤醒学生生涯意识，引领学生开展自我生涯探索，逐步形成良好的自我规划理念。

（五）班级文化建设。围绕学校“成至”教育理念，积极引领全体学生共同建设班级文化，营造具有班级特色的文化精神和氛围，形成班集体凝聚力和良好班风，为同学们营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。

（六）各类活动组织实施。认真组织学生积极参与学校开展的各级各类主题活动，鼓励学生积极展示自我，锻炼自我，提高自我，努力培养学生德、智、体、美、劳综合发展。

第三章 配备与选聘

第六条 学校按照班级建制数1﹕1以上的比例设置辅导员岗位，按照实际情况和需要配备。

第七条 学校在编在岗，且不担任班主任、年级组长、教研组长及行政职务的45周岁以下青年教师均需担任辅导员工作。

第八条 班级辅导员的选拔，优先从班级任课教师中选聘。

第九条 辅导员的聘任采用“双向选择”与“统筹聘用”结合的方式，青年教师自行申请，年级组推荐，德育处统筹并报校长室审核后确定聘用。

第十条 辅导员应当符合以下基本条件：

（一）具有较高的政治素质和坚定的理想信念，坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，有较强的政治敏感性和政治辨别力；

（二）热爱学生德育教育事业，甘于奉献，潜心育人，具有强烈的事业心和责任感；

（三）具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，及教育引导能力、调查研究能力，具备开展思想教育和价值引领的工作能力；

（四）具有较强的纪律观念和规矩意识，遵纪守法，为人正直，作风正派，廉洁自律。

第四章 管理与考核

第十一条 德育处负责辅导员的培养、培训和考核等工作，同时与团委共同做好辅导员日常管理工作。德育处负责对辅导员进行直接领导和管理。

第十二条 辅导员聘期为一学期，每学期末由德育处协同团委、年级组对辅导员进行考核，考核结果与续聘、奖惩及评优评先挂钩。考核优秀的优先推荐担任班主任工作。

第十三条 德育处、团委结合实际情况，定期进行辅导员表彰，表彰奖励纳入学校德育表彰体系。

附：

1.基本工作任务是：协助班主任开展班级管理工作，对学生进行思想道德和心理品质教育，逐步学会独立承担班主任的各项职责和任务。

2.重点工作：班级管理的常规工作，包括：卫生、出操、仪容仪表、物品置放、板报和纪律。

3.参加制定班级工作计划，参加班级工作会议或辅导员工作会议，在班主任的指导下，按班级工作计划的内容和要求开展班级工作。
    4.向学生进行政治思想教育、道德和心理品质教育、培养良好的文明行为教育，每学期找学生个别谈话不少于人均1次，并独立组织和主持1—2次主题班会，协助班主任组织和参加学校、年级和班级活动。
    5.参与班级日常管理，协助建立和完善班级常规。能独立主持并召开二次以上班委（或团支部）会议，指导班委会和团支部工作，侧重做好团支部的建设工作。
6.教育、指导学生参加学校规定的各项活动，活动期间应协助班主任现场组织、管理工作。
7.能主动关心寄宿生生活，经常到宿舍区指导学生做好宿舍内务工作，帮助学生养成良好的生活习惯。

8.联系本班学生家长，随班参加家长会，共同做好学生的教育工作。   

9.协助班主任做好本班学生思想品德考评工作。

10.努力学习有关学校德育工作和班集体建设的理论，积极实践，认真探索，每学年撰写一篇有关班级工作或学校德育工作的论文。
    11.早、中、晚自修开始时下班级检查出勤、卫生和纪律情况。

12.班主任出差、病事假时，能代理班主任工作。

13.应有相应的班级工作情况记录，每学期由德育处根据情况记录及召开学生座谈会、班主任会议、问卷调查等，对辅导员工作进行考核。

14.符合辅导员任职条件，而不愿承担辅导员工作，或基本上未履行辅导员职责而未被确认的教师，除和学校考核挂钩外，原则上在以后的聘任工作中不得聘为班主任，不得被聘为高一级职称。

昆山市周市高级中学 德育处

                                                                  2019年9月

班主任培训：班级工作会议

                                  

张兴立班主任名师工作室来校交流培训