2023年4月27日专家引领，点“亮”作文)
——南京师范大学文学院刘志权教授莅临我校指导作文教学
四月春风暖，研修风正浓。为进一步探讨写作教学策略，提高教师的专业素养和写作教学水平，2023年4月27日下午，我校开展了成至教师发展共同体“作文教学”研修活动，特邀南京师范大学文学院刘志权教授为全体语文老师开设题为 《点“亮”高考作文》的专题讲座。
一、聆听专家讲座
刘志权教授以高考阅卷人的独特视角，首先为全体教师展示了不同层次作文的特点以及评分依据，指明了优秀作文的评判标准。
随后围绕深化思维、审题立意、联想论证、表达外饰和语言组织等方面，就如何应对高考作文教学中的若干问题，提出了全面详实的教学策略。
作文素材积累是许多教师和学生关心的话题，对此刘教授指出，素材例证应遵循“以一当十”，言简意赅的原则。
讲座过程中，刘教授对接考场范例，独辟蹊径，展现思维深度，以规范精准的表达，幽默生动的语言，赢得了老师们的阵阵掌声。
二、青年教师感悟
刘志权教授“点‘亮’作文”的主题讲座既有深度又有广度，并且讲述方式幽默风趣、平易近人，使我在高中语文作文写作和教学上深受启迪。什么样的文章才能称之为好文章？刘教授从不同的角度给出了评判标准，并且指出审题深度、精彩例子、语言表达等都可能是一篇作文的亮点。其中，令我印象最为深刻的一句话就是，好的文章一定是能让读者看得懂的。无论是教师自身的写作，还是学生的考场作文，都应该体现一定思维品质且具有生活气息。身为一名“新手”语文教师，能够有机会听到这样一场精彩的讲座，幸哉，乐哉！——曾莉
今天听了刘老师的讲座，对作文审题、立意、思维、语言等方面有了新的理解。写作如修身，从实际生活出发，体味作文材料的内涵，运用逻辑思维理清材料句意，避免“紫藤花取得重大发展”的空谈，用自然、干净的语言表达出自己对材料的思考，由此点“亮”作文。——许诗倩
作为一名高中语文教师，我深感南京师范大学刘教授的讲座给我带来了很大的启发。他从江苏语文高考评分标准出发，详细阐述了“亮点”在作文中的重要性。这使我更加明确了在教学中要引导学生关注世界观、价值观、人生观的塑造，培养学生全面、批判、逻辑、辩证、独创的思维方式。——陆之超
今天南京师范大学刘志权教授以多年高考阅卷人的身份开展了“点‘亮’作文”的专题讲座，让我打开了作文教学的新思路。作为一线教师，作文教学应注重思维品质的培养，多从“宏观着眼，小处着手”“想大问题，做小事情”的角度锻炼学生的思维。——王子琪
“高山仰止，方知才梳”。刘教授“点‘亮’作文”的讲座给我很大启发，对如何改善作文中出现的问题，刘教授做了详尽全面的讲解。作为一线教师，在平时教学中要做点亮学生精神的明灯。教学中应该注意培养学生良好的思维品质，关注学生思维方式的转变，心中要有好作文的标准，锤炼语言表达。——杨倩
今天下午有幸听了南京师范大学刘志权教授“点‘亮’高考作文”的讲座，我感悟颇深，让我在“如何评价一篇高考作文”的领域中管中窥豹，可见一斑。让我感触最为深刻的就是议论文中举例论证不是关键，举例也不是越多越好，否则就只是例子的堆砌。举例本身不能作为一种论证方法，只是应将其运用来解释观点。我们在日常教学中应当避免这种程式化的作文教学，而更要从立意的思维深度着手作为好文章的评判标准，文章的语言词彩华美，追求新异奇特不一定是好文章，内容可能不知所云，让人读不懂！总之，本次讲座让我受益匪浅，我将在日常教学中学以致用，更好地引导学生思维，启发学生思考。——韦佳君
南京师范大学的刘志权教授以“亮”为核心切入，具象展示了当前高考语文作文阅卷的评判标准，并以近两年命题入手，全方位展示了作为高中教师，应如何将每段材料确立意思并讲透，同时也应提醒学生，举例在于精警、特别、准确而不在于多，以一当十方为透彻有效的表达。——李嘉昕
南京师范大学的刘志权教授从作文评判标准、深化思维、准确审题、联想论证和醒豁外饰五个方面与我们深入浅出地交流。教授提到“神”是偶得的，“准”是最能把握的。而要让文章写得深邃，必须着力探讨文学的母问题甚至是哲学问题，让学生的思维更上一个台阶。我也将不断反思自己的教学方法、策略和思维，在提升自我写作思维和能力的基础上帮助学生掌握写作方法、提升写作思维。——叶斯琪
教而有研则深，研而有悟则进。本次活动，为教师今后的作文教学提供了更好的方向，不仅是理念上的提升，更是行动上的指导，在未来的作文教学中，我们将继续深耕写作课堂，提升写作素养！
