昆山市周市高级中学导师制工作方案（修订）
（修行）
为了促进新教师专业成长和德育工作水平，发挥学校骨干教师和优秀班主任的模范带头作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提升教学质量和管理能力，学校决定开展导师制结对工作，具体方案如下：
一、工作目标：
帮助青年教师尽快成长，一学年合格，二学年成长，三学年争取成为校级骨干教师或校级优秀班主任。
二、工作内容：
（一）教学导师结对：主要围绕教学工作开展。包括备课、授课、听课、评课、公开教学活动和教学研究等工作。
（二）德育导师结对：主要围绕班主任工作开展。包括班级常规管理、班会课指导、德育论文写作指导、德育活动开展等。
三、结对原则
自愿与统筹相结合原则，同年级优先原则。
四、结对对象：
指导教师：拥有丰富教学经验的教师、备课组长、教研组长及优秀班主任等。
被指导教师：新入职的教师，走上工作岗位不满三年的青年教师，未担任过班主任的青年教师，或其他有拜师意向的青年教师。
五、工作程序：
（一）个人申报→学校统筹→征求意见→确定结对→全校公布。
（二）学校召开师徒结对会议，举行师徒结对仪式，颁发导师聘书。
六、结对期限：
原则上每一学年一批次。
七、师徒职责：
（一） 教学导师结对：
1.指导教师职责：
全面关心被指导教师的工作、学习、生活和思想。加强与相关年段、班主任和学生的联系，了解被指导教师的日常工作情况，指导被指导教师及时调整工作目标和工作方法。
向被指导教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使被指导教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。
精心指导被指导教师备好课、上好课。认真查阅被指导教师教案，签注指导意见。每月或每单元重点审阅被指导教师2节备课教案。
听被指导教师的课不少于1节/周，并认真给予评价，评议优缺点，写出指导意见。
认真审查被指导教师批改作业或试卷情况，批改是否达到要求，讲评是否有针对性，并提出改进意见。每月重点审查批改情况至少2次。
每学期指导被指导教师上一节组内或校级公开课或汇报课。每学年要指导被指导教师参与一门校本课程开发或带一个研究性学习小组。
每学期指导被指导教师写出一篇高质量的论文在校级以上刊物汇编或在CN刊物上正式发表；
鼓励、指导、帮助被指导教师积极参加各级各类竞赛活动，争取获得市级以上奖项。
每学期末对被指导教师作出一次书面综合评价。
2.被指导教师职责：
在导师的指导下，对自身的教学情况和业务水平进行认真分析和反思，制定个人专业发展规划，确立提高的方向与成长的目标。
每学期在导师的指导下，认真制订师徒结对工作学习计划。
认真备课，主动求教，每学期在教研组会上作专题交流发言不少于三次，并有书面材料。
主动听指导教师的课，每周至少1节，听课要认真记录，并在听课笔记上写观课感。
每学期上公开课或汇报课（融合课）不少于 1 次，虚心听取意见并写好教学反思。
每学年要参与一门校本课程的开发或带一个研究性学习小组每学期积极参加教育主管部门安排的各级各类竞赛活动，要争取获得市级以上的奖项。
每学期撰写一篇教学论文（教学设计）（校级汇编或公开发表），制作一个原创精品课件。
平时加强学习并注意积累资料，写好学习和读书笔记。每学期末上交师徒结对工作总结一篇。
（二）德育导师结对
1.指导教师职责
指导青年班主任结合班级实际制定班级学期工作计划、工作目标、开展班级各项活动，以及班级日常管理，并写好期末工作小结。
指导班集体的建设、班干部的培养，树立良好的班风，形成良好的班级学习氛围。
指导青年班主任组织主题班会活动，每学期至少指导、协助开展好一次主题班会活动。
指导青年班主任做好学生思想教育工作和后进生转化帮教工作。
指导青年班主任进行家访，组织召开家长会，每学期至少协助召开一次家长会。
指导青年班主任每学期写好期末工作总结，写好学生评语。
2.被指导老师职责：
认真履行班主任的工作职责。
在指导教师的指导下，要认真制定好每学期的班级德育工作计划、主题班会计划，切实实施，力创班级管理特色。
做好对典型学生的思想转化工作和案例记载分析工作，积极做好家校联系工作，并有详细的记载。
自觉学习德育理论，探索德育规律和方法，每学期至少撰写一篇德育论文。
定期向指导班主任汇报学习、工作情况。
每学期被指导教师要认真做好班级德育工作总结。
八、管理与考核
（一）师徒结对工作领导小组：
组 长：师国华
副组长：刘慧铭、许博识、孙 剑
成 员：王国平、王蕾、嵇春艳
（二）建立评估考核与激励机制：
1.师徒结对工作由分管教学校长负责，由教务处、德育处、教科处实施常规管理。
2.教务处、德育处、教科处建立“师徒结对记录手册”，记录师徒成长历程。
3.根据师徒结对实施方案和要求，学期末对师徒结对工作进行目标考核。对优秀的师徒结对教师（双方），学校按学年给予表彰和奖励。
昆山市周市高级中学
2022年9月1日
