昆山市周市高级中学 研究性学习等级学分评价细目表（修订）

评价指标

评价等级

评价方法

一级

指标

二级指标

一级指标

评价等级

自评

组评

师评

一、

参与活动课的态度

1．认真参加每一次活动

查阅考勤记录、小组讨论记录、活动开展过程记录，有关资料。考察活动过程中的表现进行判断。

2．努力完成自己承担的任务

3．做好资料积累和分析处理工作

4．主动提出工作设想建议

5．乐于合作，学会交流和分享信息、创意及成果，尊重、欣赏他人

二、

在学习活动中获得体验的情况

1．体会科学对于自然、社会与人类的意义和价值，学会关心国家和社会的进步，关注人类与环境和谐发展，培养对社会的责任心和使命感

通过学生自我陈述、小组讨论记录、活动开展过程记录，以及活动过程中的行为表现和学习的结果等来反映。

2．学习活动实施各阶段的“反思”情况

3．科学态度：认真、踏实、严谨、求实

4．科学道德：实事求是，尊重他人想法与成果

5．意志品质：不怕吃苦、勇于克服困难

三、

学习和研究方法的掌握情况

1．多种途径获取信息，整理与归纳信息，判断和识别信息的价值，恰当利用信息

考察学生查阅和筛选资料，对资料的归类和统计分析，使用新技术，对研究结果的表达与交流等情况

2．综合运用已有知识、技能和经济分析、解决问题的水平

3．各环节掌握和运用有关方法的水平

4．现代技术、新技术的应用

四、

创新意识和实践能力的发展情况

1．求知的好奇心，探索、创新的欲望

考察学生在活动中从发现和提出问题、分析问题到解决问题的全过程所显示出的探究精神和能力。比较活动前后和几次活动的变化评价学生的发展状态

2．独立思考，自主学习。敏锐地发现问题，主动地提出问题，积极地寻求解决问题的方法，探求结论

3．积极实践，发挥个性特长，施展才能

五、

活动课的结果

1．预期成果达到程度

通过对学习结果及其表达方式的鉴定，答辩进行评价

2．成果的可信度、实际水平

3．成果陈述、展示、答辩水平

4．特别收获